前段时间，一则#动画片因人物染发被举报#的新闻引起了很大争议。
一位家长认为动画片里的人物头发颜色和穿衣风格花里胡哨，是价值导向有问题，并且误导孩子，于是向电视局提起了举报。
很多网友表示不可理喻，动画片人物形象的设计，大多都是匹配人物性格的，发色更有区分角色的作用，由此得出“价值导向有问题”的结论，实在是有些上纲上线。
这看起来小题大做，甚至有些荒唐的事情，背后其实藏着家长们的教育焦虑。在新技术与新事物层出不穷的时代，家长们常常会感到慌张：
到底哪些是孩子该接触的？
哪些事物又会带坏孩子？
事实上，这一代孩子的成长是超乎我们想象的。他们从日新月异的世界成长起来，有强大的认知与学习能力，能够理解和接受多样性，更有着多元的审美观。在教育上，如果只是一味地将标准化的知识及固化思维放在他们身上，反而扼制了天赋与激情，并不利于这一代孩子的成长。
现在的孩子，更需要什么？教育上还有怎么样的可能性？
动画片里的人物形象，真的会“带坏”孩子吗？
回顾我们自己的童年，也是在动画人物的陪伴下成长的。西游记、葫芦娃、美少女战士、哆啦a梦、迪士尼……如果以“染发会误导孩子”的逻辑去考究这些动画片，多多少少也有能够“被举报”的地方。
但如今的成年人并没有被动画片带坏，这一代孩子也不会。
动画人物之所以被孩子们喜爱，正是因为他们充满个性，从形象到性格，都具有闪闪发光的魅力。比起一刀切似的举报，更应该在陪伴孩子观看的同时，引导孩子探讨关于“美”的问题，告诉孩子如何培养审美情趣。还可以针对动画中的夸张行为、装扮，培养孩子在不同成长阶段中的规则意识。
堵不如疏，让孩子更自由地去接触不同事物，在理解的过程中形成自己的判断，训练独立思考的能力，才是利于这一代孩子成长的教育方式。
虽然很长一段时间里，受传统教育模式的影响，我们都默认孩子最需要接受能够应试的、稳固的知识教育。但幸运的是，如今很多家长正在转变思维，更注重尊重孩子的天性与兴趣，带领孩子开发不同方面的技能。
越来越多孩子接受艺术教育，建构个性审美，培养创意思维。也有孩子选择培养科学思维，在不同类型的理科课程中锻炼自己。
孩子对美有追求，那就引导他们去认知美并创造美；孩子对电子游戏和互联网感兴趣，那就引导他们去认识人工智能及新技术。
《水的旅程》王晨锦 5岁
斯玛特儿童美术临泉校区
孩子有与生俱来的求知欲，他们的大脑更加灵活，具有弹性，愿意接收四面八方的讯息。比起限制孩子的行为，倒不如让孩子学会创造性地应对。
比如，面对令人又爱又恨的智能手机、电子游戏，我们更应该去引导孩子正确使用，与孩子一起寻找合适的、有益的游戏。因为日常生活及社交已离不开这些事物，未加引导的限制，也许会导致孩子与周围的世界失去共同话题。
单方面限制孩子对周围事物的好奇，没有理由地阻断孩子去探索及研究，其实是将孩子与世界阻隔开来，导致孩子惧怕未知，丧失想象力。只有让孩子接触与尝试，他们才能够学会应对这个多变而繁华的世界。
《牌匾文化》 李思淇 4岁
斯玛特儿童美术临泉校区
孩子势必走向复杂多变的未来，他们必须学会与“变化”相处。拥有什么特质的孩子，在未来更善于应对变化？
「 对生活充满激情 」
热爱生活，且对生活保持着激情的孩子，一定保有强大好奇心，而且拥有发挥想象力的空间。他们总是能不知疲倦地探索世界，为那些灵光一现的创意而激动，并随时随地愿意去实现新想法。
